sexta-feira, 3 de abril de 2020

10) MATEMÁTICA: TABELA

Bom! Para acabar a semana, eu pensei em fazer uma atividade sobre tabela. Vocês irão ver a tabela e responder as questões. 
É só isso por hoje. 
Respondam com calma e não tenham pressa de terminar. 


Analise a tabela abaixo:
A) Qual produto foi o mais vendido?

B) Qual produto foi o menos vendido?

C) Qual é a quantidade de baldes e vassouras vendidos?



 D) Qual é a quantidade de chinelos e canetas vendidos?


 E)Qual a quantidade de canecas e lápis vendidos?


 F)Qual é a soma total de produtos vendidos?



E...ACABOU POR HOJE!!
GOSTARAM? FAZ TEMPO QUE NÃO FAZIAMOS ATIVIDADES DE TABELA, CERTO?
UM BOM FINAL DE SEMANA PARA TODOS!! 

10) PORTUGÊS: A BOA SOPA - INTERPRETAÇÃO + REESCRITA

Mais uma sexta chegou e isso mostra que é mais um dia com saudedes de vocês...😓😢

Maaaaass, como sabem, aprender é sempre bom, certo? Hoje vocês irão ler o texto: A boa sopa, e depois responderão algumas perguntas e por ultimo vão fazer a reescrita deste texto. 

Eu sei que vocês conseguirão! Confio em vocês! 💙💙

Observação: Respondam no caderno ou imprimam ^^ 


A BOA SOPA



    ERA UMA VEZ UMA MOCINHA POBRE E PIEDOSA QUE VIVIA SOZINHA COM A MÃE. COMO NÃO HAVIA MAIS NADA PARA COMER NA CASA DELAS, A MENINA ENTROU NA FLORESTA EM BUSCA DE ALGUMA COISA. NA FLORESTA ELA ENCONTROU UMA MULHER IDOSA QUE TINHA CONHECIMENTO DE SUA POBREZA E LHE DEU DE PRESENTE UMA PANELINHA À QUAL ERA SUFICIENTE DIZER: “PANELINHA, COZINHE!”, PARA QUE NA MESMA HORA ELA COZINHASSE UMA EXCELENTE SOPA DE PAINÇO BEM CREMOSA; E QUANDO ALGUÉM DIZIA: “PANELINHA, PODE PARAR!”, ELA LOGO PARAVA DE FAZER A SOPA.
    A MENINA VOLTOU PARA CASA LEVANDO A PANELA E COM AQUELE PRESENTE A POBREZA DAS DUAS ACABOU, POIS MÃE E FILHA COMIAM A BOA SOPA DA PANELINHA SEMPRE QUE TINHAM VONTADE, E NA QUANTIDADE QUE QUISESSEM. UMA VEZ A MENINA HAVIA SAÍDO E A MÃE DISSE: “PANELINHA, COZINHE!”. A PANELA COZINHOU E A MÃE COMEU ATÉ FICAR SATISFEITA; QUANDO A FOME ACABOU, A MÃE QUIS QUE A PANELINHA PARASSE, MAS COMO ELA NÃO SABIA O QUE ERA PRECISO DIZER, A PANELA CONTINUOU FAZENDO A SOPA E A SOPA TRANSBORDOU, A PANELINHA CONTINUOU E A SOPA ESCORREU PELA COZINHA, ENCHEU A COZINHA, ESCORREU PELA CASA, E DEPOIS INVADIU A CASA DOS VIZINHOS, DEPOIS A RUA, E CONTINUOU SEMPRE ESCORRENDO POR TODOS OS LUGARES, COMO SE O MUNDO TODO FOSSE FICAR CHEIO DE SOPA PARA QUE NINGUÉM MAIS SENTISSE FOME.
    É, MAS O PROBLEMA É QUE NINGUÉM SABIA O QUE FAZER PARA RESOLVER A SITUAÇÃO. A RUA INTEIRA, AS OUTRAS RUAS, TUDO CHEIO DE SOPA, E QUANDO EM TODA A CIDADE SÓ TINHA SOBRADO UMA CASINHA QUE NÃO ESTAVA CHEIA DE SOPA, A MENINA VOLTOU PARA CASA E DISSE CALMAMENTE: “PANELINHA, PODE PARAR!”, E A PANELA PAROU E A ENCHENTE DE SOPA ACABOU.
    SÓ QUE TODO AQUELE QUE QUISESSE ENTRAR NA CIDADE ERA OBRIGADO A ABRIR CAMINHO COMENDO A SOPA.
FONTE: CONTOS DE GRIMM – COMPANHIA DAS LETRINHAS

QUESTÕES
1. QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
R.:

2.QUANTOS PARÁGRAFOS EXISTEM NO TEXTO?
R.:

3. QUAL É O TEMA DO TEXTO?
R.:

4. LEIA O TRECHO ABAIXO E RESPONDA:
ERA UMA VEZ UMA MOCINHA POBRE E PIEDOSA QUE VIVIA SOZINHA COM A MÃE. COMO NÃO HAVIA MAIS NADA PARA COMER NA CASA DELAS, A MENINA ENTROU NA FLORESTA EM BUSCA DE ALGUMA COISA”.
O QUE A MENINA ESTAVA PROCURANDO? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.
R.:

5. A PANELINHA COZINHAVA QUANDO ERA DITO “PANELINHA COZINHE”, PORQUE ELA FAZIA ISSO? MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
A. ( ) A PANELINHA ERA BONDOSA.
B. ( ) A PANELINHA SABIA FAZER COMIDA.
C. ( ) A PANELINHA TINHA FOME.
D. ( ) A PANELINHA ERA MÁGICA.

6. QUEM ERA A MULHER IDOSA QUE A MENINA ENCONTROU?
A. ( ) UMA FADA.
B. ( ) UMA BRUXA.
C. ( ) A AVÓ DA MENINA.
D. ( ) UMA MULHER RICA.

7. QUE PROBLEMA A MÃE DA MOCINHA CAUSOU?
R.:

8. QUAL FOI O MOTIVO QUE LEVOU A MÃE DA MENINA A CAUSAR PROBLEMAS NA CIDADE
A. ( ) ELA ESTAVA COM FOME.
B. ( ) QUERIA QUE A PANELINHA COZINHASSE MUITA COMIDA.
C. ( ) NÃO SABIA O QUE ERA PRECISO DIZER À PANELINHA.
D. ( ) ELA NÃO TINHA PODERES.

9. COMO SE PODIA ENTRAR NA CIDADE?
R.:

10. QUAL É O PROBLEMA PRINCIPAL DESSA?
A. ( ) A FOME DA MENINA.
B. ( ) A COMIDA QUE ACABOU NA CASA DA MENINA.
C. ( ) A MÃE QUE NÃO SABIA FAZER A PANELA PARAR.
D. ( ) A MULHER IDOSA QUE DEU A PANELINHA.

11) Agora faça uma reescrita do que aconteceu no conto. Desde o começo até o final. Não vale copiar o texto. Escreva com as suas palavras.
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HOJE FOI MUITA COISA NE?
MAS SÓ PARA ACABAR A SEMANA. AMANHÃ E DOMINGO VOCÊS PODERÃO FICAR DESCANSANDO. 

quinta-feira, 2 de abril de 2020

9) MATEMÁTICA: SEQUÊNCIA NUMÉRICA


Hoje vocês irão utilizar o lápis de cor, prontos?
Na atividade de hoje, vocês precisarão só pintar a sequencia certa. Começando do um e terminando no numero maior que tiver na imagem.
Para quem não tem impressora, vocês copiarão no caderno e depois pintarão. Pode pintar de qualquer cor.


Olhem o primeiro exemplo:



Acharam fácil? Agora é a vez de vocês! 





É SÓ ISSO POR HOJE. GOSTARAM? 

UM BOM DIA PARA TODOS! 

9) PORTUGUÊS: PONTUAÇÃO

Um belo dia, crianças! Tudo bem com vocês?
Já estão cansados de ficar em casa?
Estão fazendo as lições direitinho?
Eu sei que vocês sabem, mas estou morrendo de saudades de vocês. Estou com saudade de ouvir o que vocês têm para falar, de ensina-los e também de chamar a atenção de vocês.
Mas como por enquanto não podemos fazer isso, aqui está mais atividades para vocês fazerem:
Hoje a atividade vai ser de pontuação. Lembram das pontuações? Viram quantas pontuações eu usei até agora? Faltou alguns né? Como o travessão e os dois pontos, por isso a atividade de vocês hoje vai ser de pontuar.
Como eu sei que muitos de vocês já esqueceram, aqui tem a imagem explicando sobre as pontuações:




Lembram dessa atividade que fizemos em sala?

Para resumir ainda mais, leiam aqui:

PONTUAÇÃO 
            PONTUAÇÃO É A UTILIZAÇÃO DE SINAIS GRÁFICOS PARA AUXILIAR A COMPREENSÃO DA LEITURA. OS SINAIS DE PONTUAÇÃO SÃO:
·         (.) PONTO FINAL: QUE APONTA O FINAL DE UMA FRASE.
·         (,) VÍRGULA: INDICA UMA PAUSA NA LEITURA.
·         (;) PONTO-E-VÍRGULA: APONTA UMA PAUSA MAIOR QUE UMA VÍRGULA.
·         (:) DOIS PONTOS: É USADO PARA INICIAR UMA EXPLICAÇÃO.
·         (?) PONTO DE INTERROGAÇÃO: É COLOCADO NO FINAL DA FRASE E INDICA UMA PERGUNTA.
·         (!) PONTO DE EXCLAMAÇÃO: MOSTRA ESPANTO, ADMIRAÇÃO, SURPRESA, ETC.
·         (  – ) TRAVESSÃO: USAMOS NO INICIO DE DIÁLOGOS OU PARA DESTACAR PARTES DE UMA FRASE. 



Prontos para as atividades??
Então aqui vai: 



EXERCÍCIOS

1)    PONTUE AS FRASES ABAIXO ADEQUADAMENTE:

A)   MARIA E JOANA FORAM AO TEATRO_____
B)   CAMILA COMPROU UMA CALÇA _____UMA BLUSA E UMA SANDÁLIA_____
C)   QUE DIA É HOJE_____
D)   OLHA QUE CARRO LINDO_____
E)   MAMÃE DISSE_____
_____VOCÊ JÁ JANTOU______
F)   QUE FILME MARAVILHOSO_____
G)  NÃO VOU AO CINEMA_____
H)   CARLOS VENHA ALMOÇAR____

CANSARAM? FOI FACIL NÉ? AGORA UMA ULTIMA ATIVIDADE: 



PRONTINHO!! 

ACABOU!! 
PARABÉNS POR TER TERMINADO! 




quarta-feira, 1 de abril de 2020

8) MATEMÁTICA: SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO

QUEM GOSTA DE DINHEIRO? 

COM O DINHEIRO, DÁ PARA COMPRAR AS COISAS QUE GOSTAMOS, CERTO? 

MUITAS VEZES, TEMOS QUE ECONOMIZAR SE QUEREMOS COMPRAR ALGUMA COISA. 

COM 10 CENTAVOS (R$0,10)  POR EXEMPLO, DÁ PARA COMPRAR UMA BALA. COM 1 REAL E 50 CENTAVOS (R$ 1,50) PODEMOS COMPRAR UM SALGADINHO E COM 5 REAIS (R$ 5,00) COMPRAMOS UM SALGADO LÁ NA CANTINA DA ESCOLA. 

POR ISSO, O DINHEIRO, É IMPORTANTE PARA NÓS. OS ADULTOS TRABALHAM PARA COMPRAR COMIDA, ROUPA E COISAS IMPORTANTES PARA NÓS.

COMO O DINHEIRO É MUITO IMPORTANTE, VAMOS FAZER ALGUNS EXERCICIOS SOBRE O DINHEIRO? 

QUANDO FALAMOS DE DINHEIRO, A GENTE FALA DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO. O SISTEMA MONETÁRIO TEM CÉDULAS, QUESÃO AS NOTAS E MOEDAS. TEMOS DIFERENTES VALORES, TANTO DE CÉDULAS QUANTO DE MOEDAS. 

OLHE AS IMAGENS



CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO



QUERO DE SAIBAM QUE ANTES EXISTIAM A CÉDULA DE 1 REAL (R$ 1,00), MAS AGORA PARARAM DE PRODUZIR E EM SEU LUGAR, FOI COLOCADO A MOEDA COM O MESMO VALOR. 

ALGUMAS PESSOAS AINDA TÊM A NOTA DE UM REAL, MAS GUARDAM ELA PORQUE JÁ NÃO É MAIS IMPRESSO AQUI NO BRASIL. 

MOEDAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO


LEMBRARAM?? 
VAMOS FAZER ALGUMAS ATIVIDADES SOBRE ELE?

1) QUAIS AS NOTAS E MOEDAS EXISTENTEM E EXISTIRAM NO BRAIL? 
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR: 

A) QUANTOS REAIS TEM EDUARDO?_______________________________



B) QUEM LEVOU MAIS DINHEIRO PARA A FEIRA? QUANTO ESSA PESSOA LEVOU?


C) QUAL A QUANTIA QUE ESSAS TRÊS PESSOAS LEVARAM JUNTAS?



D) SE CLEISSON EMPRESTAR R$ 5,00 PARA NAÍS, COM QUANTO ELE FICA? E A NAÍS?



E) EDUARDO COMPROU 4 LITROS DE LEITE POR R$ 5,00. QUANTO AINDA LHE RESTA?


ANALISE A TABELA ABAIXO:
MOCHILA: R$ 48,00
ESTOJO:  R$ 9,00
LAPISEIRA: R$ 6,00
CADERNO: R$ 16,00
LÁPIS: R$ 1,00


      QUAL O PRODUTO MAIS BARATO?___________________________
    QUAL O PRODUTO MAIS CARO?_____________________________
     QUAL O VALOR DA MOCHILA MAIS O ESTOJO? __________________

   QUANTO GASTAREI SE COMPRAR UM CADERNO E UMA LAPISEIRA?__________



   QUAL O VALOR TOTAL DOS MATERIAIS?_________________________________


2) LUCIANA TEM DUAS CÉDULAS DE R$5,00, QUATRO MOEDAS DE R$1,00, OITO MOEDAS DE R$0,10 E CINCO MOEDAS DE R$0,50. SOMADAS AS CÉDULAS E AS MOEDAS, QUANTOS REAIS LUCIANA POSSUI?
A) (   ) R$ 6,60

B) (   ) R$ 12,30

C) (   ) R$ 17,30
D) (   ) R$ 19,00



8) PORGUGÛES: LEITURA E ESCRITA DE UM POEMA

Bom diiiia!! 

Prontos para mais uma atividade em casa?? 

A tarefa de hoje vai ser treinar a leitura e a escrita de vocês. Primeiro, lerão um poema de Vinicius de Moraes e depois ouvirão o ritmo no Youtube. Quando decorarem, no caderno, vocês irão escrever este poema, não vale olhar se acertaram. Só pode olhar, depois que terminarem. 

Aqui, vocês precisarão pensar e irão melhorar a escrita de vocês. 

Prestem atenção! 


LEIA O POEMA A SEGUIR E DEPOIS VEJA O QUE SE PEDE:




O Relógio

 

PASSA, TEMPO, TIC-TAC
TIC-TAC, PASSA, HORA
CHEGA LOGO, TIC-TAC
TIC-TAC, E VAI-TE EMBORA
PASSA, TEMPO
BEM DEPRESSA
NÃO ATRASA
NÃO DEMORA
QUE JÁ ESTOU
MUITO CANSADO
JÁ PERDI
TODA A ALEGRIA
DE FAZER
MEU TIC-TAC
DIA E NOITE
NOITE E DIA
TIC-TAC
TIC-TAC
DIA E NOITE
NOITE E DIA




2) Depois que ouviu o ritmo, tente acompanhar e decorar.

3) Quando decorar, em uma folha ou no caderno, escreva o poema (não vale ver se escreveu certo uma palavra aqui)

4) Olhando o poema acima, verifique se escreveu certo. 

5) Leia um pouco sobre Vinicius de Moraes: 


Marcus Vinicius Melo Morais, conhecido como Vinicius de Moraes, nasceu no Rio de Janeiro, no dia 19 de outubro de 1913. Filho do funcionário público e poeta Clodoaldo Pereira da Silva e da pianista Lídia Cruz desde cedo já mostrava interesse por poesia.
Vinicius de Moraes, foi um poeta e compositor brasileiro. "Garota de Ipanema", feita em parceria com Antônio Carlos Jobim, é um hino da música popular brasileira.
Ingressou no colégio jesuíta Santo Inácio onde fez os estudos secundários. Entrou para o coral da igreja onde desenvolveu suas habilidades musicais. Em 1928 começou a fazer as primeiras composições musicais.

Aqui está uma foto dele: 


Já fizeram tudo? Agora me falem: Gostaram de fazer? 

Abraços! 

terça-feira, 31 de março de 2020

7) MATEMÁTICA- SOMA E SUBTRAÇÃO



EM MATEMÁTICA HOJE, VAMOS FAZER ALGO QUE EU SEI QUE VOCÊS GOSTAM E SEMPRE ME PEDEM PARA FAZER. 

ATIVIDADES DE SOMA E SUBTRAÇÃO E TAMBÉM  DE SEQUÊNCIA. 

APROVEITEM!! 
PODEM FAZER NO CADERNO OU SE QUISEREM IMPRIMIR, FIQUEM A VONTADE. 



1)   Resolva as contas abaixo:


a)   761 + 431 =




b)   587 + 458 =




c)   791 + 467 =




d)   637 + 824 =




e)   685 + 134 =




f)    794 + 743 =




g)   980 – 327 =




h)   400 – 142 =




i)    619 – 467 =




j)    160 – 43 =




k)   400 – 248 =




l)    608 – 472 =










2)   Complete as sequências numéricas abaixo:
a)   14 –____– 20 – 23 –____– 29 –____– 35 – 38 –____
b)   15 – 19 –____– 27 –____– 35 – 39 –____–____– 51
c)   23 –____– 27 –____– 31 – 33 – 35 –____– 39 – 41
3)   O mercado da Maria vendeu 597 reais na segunda e 206 reais na terça. Quanto Maria faturou nos dois dias?










4)   João recebeu 980 reais de salário e pagou uma dívida de 576. Quanto dinheiro ele ainda tem?







5)   Marta tem 597 reais e Pedro tem 431. Quanto dinheiro eles tem juntos?









6)   Uma escola tem 500 alunos, destes 249 são meninas e o restante são meninos. Quantos meninos estudam nesta escola?






_________________________________________________________________________________Acaboou!!!
O que acharam? Conseguiram fazer sizinhos? Ficaram com alguma dúvida? Podem me falar, ok?

Amanhã tem mais, esperem. 💛💛







10) MATEMÁTICA: TABELA

Bom! Para acabar a semana, eu pensei em fazer uma atividade sobre tabela. Vocês irão ver a tabela e responder as questões.  É só isso po...